“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘”是傳統(tǒng)學(xué)校教育給人們留下的印象。在傳統(tǒng)教育中，教師是辛苦的，寫教學(xué)資料，批改作業(yè)、為學(xué)生答疑解惑，而且還做很多重復(fù)性的勞動(dòng)，雖然很辛苦，但工作效率卻不一定高。減負(fù)增效，巧用OA辦公系統(tǒng)。

肯定許多老師都想向?qū)W校反映“減負(fù)增效”的問題。老師的核心的訴求是能在減輕重工作強(qiáng)度和工作壓力的情況下，還能把課教好，隨著人工智能及互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，我們身邊很多學(xué)校正在發(fā)生了不一樣的變化，教育也隨之進(jìn)入新的信息化時(shí)代。

學(xué)校巧用OA辦公系統(tǒng)，,為減輕教師工作量，不僅僅是家訪情況好跟蹤，且考勤管理不再是問題了。學(xué)校OA 系統(tǒng)的搭建，教師與家長(zhǎng)架起了高效溝通的橋梁。

一、打卡功能方便坐班教師考勤

學(xué)校老師除上課外還需坐班值日，每個(gè)教師坐班時(shí)間、日期均不一樣。學(xué)校未配置打卡設(shè)備，教師就需要手寫簽到，代簽的情況難免會(huì)發(fā)生。就算安排專人收集與維護(hù)簽到表，代簽考勤依舊是難以避免。

綜合考慮，學(xué)校使用OA 系統(tǒng)的企業(yè)微信打卡，支持管理員為每位教師單獨(dú)設(shè)置打卡時(shí)間，教師們也可按照各自排班情況打卡。同時(shí)管理員可導(dǎo)出每一個(gè)坐班教師的考勤記錄，查看歷史出勤情況，方便學(xué)校對(duì)每位老師的考勤統(tǒng)計(jì)。

二、OA系統(tǒng)的日?qǐng)?bào)功能，記錄家訪情況

以前家訪是需要先填寫紙質(zhì)走訪表，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，再交給檔案處存檔。紙質(zhì)家訪記錄不便于領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)查閱與跟蹤。

學(xué)校通過自定義的日?qǐng)?bào)模板，創(chuàng)新地將該功能運(yùn)用到教師家訪記錄上。老師使用日?qǐng)?bào)記錄家訪情況后，學(xué)校就能在短時(shí)間收到詳細(xì)家訪記錄、查看歷史記錄并與家訪教師評(píng)論互動(dòng)。

國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃強(qiáng)調(diào) “支持各級(jí)各類學(xué)校建設(shè)智慧校園，綜合利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)探索未來(lái)教育教學(xué)新模式。

Teamface企業(yè)管理系統(tǒng)為教育行業(yè)提供OA辦公系統(tǒng)、薪酬管理定制開發(fā)，可根據(jù)不同學(xué)校的具體化需求進(jìn)行定制，量身定制幫助不同學(xué)校及教育機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)個(gè)性化辦公，進(jìn)一步提升教學(xué)效率和質(zhì)量，提高個(gè)性化教學(xué)能力。